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Surtout quand on les aide à se planter.
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Tu n'en aurais sans doute jamais entendu parler puisque visiblement tu ignores jusqu'à l'existence du mot "pédagogie".
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Calmos.
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Tu sais où vont mes préférences, poto.
Qu'on les fasse parler, se parler, écrire, lire; qu'on les interroge, qu'on réponde à leurs questions. Comment tes fils apprennent à parler ? |
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L'opportuniste reboot de la revue de pile : février Dark Horse, Menu des chroniques Les aventures spacialo-copocléphiliques du Captain Zenzible : Ep 7
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Et c'est mal. Sinon, Jospin, c'était la "gôche unie"... Mitterrand, L'Union de la Gôche... Reste quoi comme gauche AOC ? le NPA ? LO ? Le PCF ? M'ouais. Tenons des propos de gauche et faisons une politique de droite. ça passera mieux.
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Quand les mecs de 110 kg disent certaines choses, ceux de 60 les écoutent. Maman ! Je suis de nouveau surZaïtchick's blog |
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Si on connaît le mot "branlette", ça compense ?
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Je ne vois pas ce que la "pédagogie" viens faire là alors qu'à la base, on parle d'un manque d'éducation - de celle que les parents sont censés donner aux enfants - et d'une démission de l'institution qui compose avec des ados comme s'ils étaient des clients !
On n'écoute pas son portable en classe, c'est une marque basique de respect. On n'est pas consommateur d'instruction - c'est la société qui donne le moyen à ses enfants de s'instruire. Si ça ne leur convient pas, aux ados, libres à eux d'aller bosser. Même sans diplôme, on trouve des camions à décharger. Faut juste faire gaffe à pas renverser les futs qu'on décharge : on sait pas ce qu'il y a dedans mais ça brûle et on n'est pas assuré.
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Tu t'en permets des choses mon cochon.
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La boutique de Louis la Brocante : http://www.buzzcomics.net/showthread.php?t=30218 Dernière modification par godzilla94 ; 22/11/2009 à 20h11. |
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ça va peut-être faire trop ? |
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Hé, c'est qu'il se fait tard, là ... Déjà 20h
Allez, tous au lit, y'a cours demain (Sérieux, modérez-vous un peu, siouplaît) |
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Ton pseudo se prête mieux que le mien aux jeux de mots à la Ruquier. Tu n'es pas d'accord avec ce que je dis, c'est ton droit. C'est même le principe d'un forum de pouvoir confronter nos divergences quand il y en a. Mais si tu accordes le même respect dans ton métier avec ceux qui ne sont pas d'accord avec toi, faut pas t'étonner du constat d'échec dans l'éducation.
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A l'idem, je n'ai rencontré personne qui prétendait faire du Freinet à 100%, au contraire même. C'est comme l'écologie, on est plus ou moins cohérent, on essaye de l'être plus à la mesure de ce qu'on peut. Et puis cette pédagogie est loin d'être anti-guidage. Ca m'est arrivé plus d'une fois de dire à des parents que la lecture, c'est comme la bouffe. Tu vois bien mon Gumby comment ça peut être la galère parfois à table avec nos petiots, à la maison. Faut les faire goûter, faire des compromis, voire ce qui plait, ce qu'on peut amener derrière, accepter que ça ne marche pas. J'aimais bien moi, du temps où je faisais de la lecture de roman en classe, faire lire à voix haute et puis causer, interroger, répondre, faire répondre. Tu fais comment toi ? |
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Je fonctionne en parallèle avec des lectures d'album par épisodes, des rituels de manipulation en phonologie, des situations d'observation du fonctionnement de la langue. Et puis à côté, je fais de la littérature avec des albums/romans en réseau, souvent en lecture par moi même et puis beaucoup de discussion, de l'écriture/dessin par derrière.
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