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non c'est pas les élèves en plus. ce sont les horaires en moins (plus que 4 heures en 1S !!!! )
sinon qu'est ce qui disparaît ; pour les initiés. - plus de barycentres ; plus de vecteurs ====> DEHORS !!!! - plus de limites !!!!!!! c'est quand même une notion importante , voire primordiale qui disparaît ! - plus de géométrie dans l'espace les compétences attendues sont assez rigolotes du genre "savoir tracer la courbe de la fonction racine carrée et connaître ses variations" , "savoir tracer la courbe de x cube " en fait, une nouvelle grosse partie qui s'appelle....fonction affine !!!!!!!!! équations de droites etc......!!!! et une autre grosse partie qui s'appelle... le radian !!!!!!!! (je déconne pas ! ) nouveauté : loi binomiale, bernouilli qui se faisait avant en TS il reste de l'ancien programme uniquement le produit scalaire , les dérivées (attention, juste les fonctions polynomes) et les suites et le second degré ! en revanche , en terminale, y'a tout ce qu'il y avait avant + la terminale. ils vont devoir faire limites, équa diffs, ln, expo etc..... je suis assez coi ! |
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Donc en gros, si j'ai bien tout compris, plus personne ne redoublera la 1ere à cause des math mais tout le monde se plantera au bac
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"l'homme qui a perdu la faculté de s'émerveiller et d'etre frappé de respect est comme s'il avait cessé de vivre" A.Einstein
Excusez mon humour de chiottes mais c'est parce que j'y mets tous les déchets de mes sentiments. |
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De toute façon, on ne redouble plus la Première. Point barre.
Sauf si on le demande expressément. Et encore, faut insister. |
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Vu le prix du kérosène, ça on peut comprendre...
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Par contre les limites qui sautent, ça paraît effectivement aberrant. Surtout que je vois mal comment tu peux faire les dérivées et les suites sans ?!
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http://www.comicsvf.com Les récaps (rigolotes) de Game of Thrones Saison 5 Stannis à Davos : On n'a rien pu faire, ils étaient au moins genre vingt-deux et puis y en avait un torse nu. |
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ah mais tu fais des notions
genre, oh, mais votre suite, elle à l'air de faire quoi quand vous programmez les termes sur votre machine ! je suis sérieux ! |
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Ca a l'air rigolo les démonstrations maintenant ! Bon au millième terme on dépasse le million, comme les conventions veulent que les suites ne puissent pas converger vers une limite genre 5.633.948 on va dire qu'elle est divergente
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oula; divergent ca existe plus dans le vocabulaire !
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C'est con tout ça : les maths, c'est fondamental ; faut bien que les étudiants apprennent à calculer leurs futures indemnités chômage
Bon, plus sérieusement (?), en marge de cette discussion, j'ai vu hier un reportage consternant sur France2 au sujet de l'apprentissage du Français : il paraîtrait qu'il y aurait trop de mots compliqués dans les cours (du genre "polysémie") et du coup certains prônent un retour à la seule analyse du sens d'un texte, en rejetant l'analyse rhétorique. Laquelle analyse du sens serait fondée uniquement sur des "qu'est-ce qu'il a voulu dire" et autres platitudes. Outre qu'il est évidemment absurde de scinder les 2 (fond/forme sont indissociables), l'argument débilissime était de dire que "ça ne sert à rien pour plus tard de savoir parler d'alitérations". Je suis consterné. Heureusement, la Seine n'est pas loin, je pense me jeter dedans ce midi ... ah non, merde, j'ai prévu de regarder Zoolander ce soir en DVD !
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Drokk ! |
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Bienvenue dans l'éducation nationale !
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S'il est en effet bon de savoir de quoi il s'agit, il serait encore mieux de l'écrire sans faute d'orthographe...
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"Ca ne résout pas vraiment l'énigme, ça y rajoute simplement un élément délirant qui ne colle pas avec le reste. On commence dans la confusion pour finir dans le mystère." Denis Johnson - Arbre de fumée |
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Bon, si on envoie tous les moins bons en apprentissage, pourquoi diantre abaisser les programmes? ^^
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Zen, tu n'as franchement rien d'autre à foutre que de traquer la moindre faute d'orthographe sur ce forum ? Chaque fois que tu interviens c'est pour corriger une faute ou critiquer quelque chose. C'est fatigant à force.
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T'as mal écrit farce.
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