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#511
11/02/2009, 15h37
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Ouh là, quand il s'agit de profs de l'IUFM, j'ai tout de suite beaucoup de mal à croire à ce qu'ils racontent. (je ne parle pas des professeurs des écoles, mais de l'IUFM collège et lycée)
La plupart sont quand même de gros planqués nommés par copinage et qui n'ont que très rarement vu de classes dans leur vie où qu'on a recasé là. parce que , justement, ils ne tenaient pas leur classe. (Véridique, le gars qui m'a titularisé m'a avoué que lui, il était content de travailler à l'IUFM car le collège, c'était trop dur et qu'il avait craqué au bout de trois ans! ) . De plus, la pédagogie dans les livres où dans les salles de réunion n'a la plupart du temps rien à voir avec la réalité du terrain. EN fait, moi je suis plutôt pour faire disparaître les IUFM  D'un autre côté; c'est une aberration totale d'envoyer des nouveaux sans aucune expérience du terrain. TOTALE. QU'il y ait un concours d'entrée la première année pour vérifier ton niveau, c'est logique. (EN revanche un niveau master faudra m'expliquer) . Non mais sérieux, devoir se taper de l'algèbre linéaire, des produits tensoriels, des intégrales triples ou doubles pour faire AU MAXIMUM LE THEOREME DE PYTHAGORE et et les DROITES au collège et LES NOMBRES COMPLEXES au lycée. C'est n'importe quoi ! Un bac +3 est nettement suffisant ! (D'ailleurs, je me suis aperçu en voulant aider la fille d'une amie qui est à la fac en première année que je n'ai même plus le niveau DEUG ) . Aujourd'hui, un stagiaire prépare et passe son concours la première année, s'il réussit, il est payé pour faire huit heures de cours par semaine et en gros deux jours et demi de formation "théorique" à l'IUFM, qui est la plupart du temps une perte absolue de temps , car on n'y apprend rien. Je me revois déjà étant obligé de suivre le cours "que faire la première heure face aux élèves" alors que j'étais déjà rentré et avais vu ma classe depuis 2 jours et pendant 4 heures ! (le cours de l'IUFM n'avait lieu que le jeudi ! ) ou alors obligé de suivre "comment enseigner l'arithmétique en terminale spé? " alors que tu es en collège et que même si tu as la chance de te retrouver en lycée l'année d'après, tu toucheras JAMAIS les TS spécialité, réservées par les plus anciens. En dix ans, j'en ai jamais eu, des TS spé !!!! . Là où t'apprends les réflexes, c'est devant une classe, avec un gars qui connaît le métier et qui peut t'apprendre les truc, le reste, C'est nul et ca sert à rien! Problème, il faut payer le prof tuteur, qui assiste aux cours de son stagiaire et qui doit préparer les cours avec lui toute la semaine. COmme ça y'a plus de soucis et ca fait des économies. 
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#514
11/02/2009, 18h58
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Dire que j'suis un des rares hybrides qui aura passé le M2 recherche cette année, et qui va passer un M2 pro pour devenir prof sans avoir à suivre le M1 (et les enseignements qui vont avec...), tout ca en ayant aucune idée du programme de l'année prochaine qui est censé changer du tout au tout par rapport à cette année, mais sans avoir non plus à préparer un mémoire de master, puisque j'en aurais déja rendu un cet année... Et tout ca sans savoir si j'suis fait pour être prof, vu que j'ai jamais mis les pieds dans une salle de cours
 J'aurais ptet du poster chez les chialeuses en fait
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#516
24/02/2009, 19h39
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Le Monde a recueilli des témoignages de profs sur ce que leur a apporté leur année de stage à l'IUFM (actuellement en cours de démantèlement).
Loin de moi l'envie de tirer sur l'ambulance mais je me suis reconnu dans pas mal de propos de ces collègues. Voir là : http://www.lemonde.fr/societe/articl...9878_3224.html Une parmi tant d'autres :
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#517
17/06/2009, 14h56
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Bon quelques nouvelles du front qui montre que quand même , quelque chose ne tourne pas rond dans ce monde de brutes...
La réforme des lycées devait entrer en vigueur cette année, avant que DARCOS ne fasse machine arrière. Il était donc prévu un nouveau programme de mathématiques pour la rentrée 2009. On devait l'avoir en Février.... Sauf que DARCOS a repoussé à l'année suivante... Malheureusement, les troisièmes ont déjà changé cette année de programme en prévision de la réforme, il n'est donc plus possible de faire le programme classique de cette année aux nouveaux arrivants en seconde l'année prochaine... ON attend.... En AVRIL , tombe le fameux programme qu'on appellera REFORME 1 , applicable à la rentrée 2009 (c'est à dire dans trois mois...); plus rien dedans, plus de géométrie, plus de vecteurs , grosse partie sur les statistiques et les probas. Bon, pas terrible, assez vide et creux, mais bon, on est fonctionnaire et on applique ce qu'on nous dit.... Grosse fronde des profs de PHYSIQUE, qui eux font des vecteurs et qui en ont besoin dés la seconde....Grosse fronde de l'association des profs de maths qui constate que le programme est bourré de contradictions et d'erreurs de sens (et c'est vrai, après avoir bossé dessus pendant deux bonnes demi journées, il y avait des contradictions, comme par exemple la directive : les élèves doivent savoir mettre une expression sous une forme particulière pour ETUDIER LES VARIATIONS DE LA FONCTION en contradiction avec la phrase juste au dessous : EN AUCUN CAS ON NE FERA FAIRE UNE ETUDE DE FONCTION..etc..  )Boum, début mai on apprend que le programme REFORME 1 est rejeté par le ministère.... Apparaît quinze jours plus tard le nouveau nouveau programme qu'on appellera REFORME 2 -Retour des vecteurs, retour de tout ce qui a été enlevé plus tôt et rajout des probas, des stats, des fonctions du second degré.. Tollé général : ce nouveau programme est dix fois plus fourni que l'actuel, qui est déjà impossible de faire correctement.... Lorsque j'ai demandé à l'inspecteur (mon ami  ) comment on allait faire, il m'a répondu que j'étais un professionnel de l'éducation et que je trouverai bien une solution (véridique)...De plus, ce nouveau nouveau programme tombe trop tard pour qu'il y ait de nouveaux manuels pour les élèves. comment fait on ? Ben , on est des professionnels de l'éducation, on peut très bien faire cours sans manuel, hein... On inventera des exos.... Je commençais déjà à me prendre la tête dessus lorsuqe j'ai appris ce matin que le programme REFORME 2 avait lui aussi été rejeté il y a deux/trois jours ! Conclusion, nous sommes le 17 Juin, les cours des secondes sont finis et IL N'YA TOUJOURS AUCUN PROGRAMME DE MATHEMATIQUE POUR SEPTEMBRE !!!!!!!!! Ca vous étonne ?
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#518
17/06/2009, 16h37
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Ben non puisque c'est exactement la même chose en physique, à ceci près que l'on est pas passé par reforme 1 et reforme 2 il n'y a tout simplement pas d'aménagements de prévu (alors que justement en 3eme on nous a forcé a laisser tomber les vecteurs et les forces, en seconde c'est un prérequis...)
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« Je crois beaucoup en la chance ; et je constate que plus je travaille, plus la chance me sourit » Thomas Jefferson. Mes ventes en tout genre : http://buzzcomics.net/showthread.php?t=23215 Mise a jour : Lots complets, toutes les revues panini (ou presque) à 1,5€ pièce !!!
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#519
17/06/2009, 19h12
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C'est déjà arrivé de ne pas avoir le programme de la rentrée 3 mois avant ?!
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http://www.comicsvf.com Les récaps (rigolotes) de Game of Thrones Saison 5 Stannis à Davos : On n'a rien pu faire, ils étaient au moins genre vingt-deux et puis y en avait un torse nu.
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#521
17/06/2009, 20h29
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Par contre il y a 2 ans ils nous ont modifié une partie du programme de 4emes "sur les recommandations des éditeurs" une semaine avant la rentrée...
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« Je crois beaucoup en la chance ; et je constate que plus je travaille, plus la chance me sourit » Thomas Jefferson. Mes ventes en tout genre : http://buzzcomics.net/showthread.php?t=23215 Mise a jour : Lots complets, toutes les revues panini (ou presque) à 1,5€ pièce !!!
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#522
19/06/2009, 11h13
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Vu le bordel annoncé, les syndicats enseignants, s'ils avaient une moindre conscience professionelle, trouveraient là une très bonne raison de faire grêve.
(bon ok, pendant les vacances scolaires d'été...)
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Allez, tout le monde en choeur chante avec moi : "Wolverine est un idiot, c'est Cyclope le plus beau !" 
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#524
19/06/2009, 12h21
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- à ce niveau de stupidité et d'abrutissement du système, les individus (profs) ne devraient même pas avoir besoin d'organisations syndicales pour faire grêve. - la qualité des organisations syndicales reflète bien souvent celle de leurs militants, surtout dans un milieu aussi corporatiste. Pour dire les choses clairement, si les syndicalistes sont nazes, c'est aussi parce qu'il y a globalement bcp de profs nazes. La tare ne vient pas (que) du statut de syndicaliste, elle vient de celui de prof (aussi). Dans un autre contexte je dis pas, on pourrait taper très facilement sur les OS. Mais là, vu l'ampleur du désastre à tous les niveaux, tu te trompes de débat.
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It's no small thing to bring Darth Vader to his knee. On some worlds, it might be the stuff of legend... But it's not enough ! Adventures beyond the greatest space-fantasy film of all !
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#525
19/06/2009, 12h34
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 C'est dans la droite ligne de tout ce que tu racontais y a quelques mois. Et d'ailleurs, tu devrais y revenir plus souvent Sinon, je trouve l'histoire du "bon professionnel" extrêmement tordante. Dans un sens, c'est recevable. T'es un bon pro, tu t'adaptes, vous êtes pas des enfants de coeur. Mais le corrolaire de ce truc là, c'est que si on admet que le système marche sur la tête et qu'il faut s'adapter, à ce moment là on a plus besoin des gens qui sont senser contribuer à sa progression. Autrement dit, on a plus besoin d'inspecteurs. Le mec, en te disant ça, il te dit en gros qu'il ne sert à rien. Comme n'importe quel directeur/manager qui utilise cetet excuse auprès de ses salariés reconnaît qu'il est payé pour rien puisqu'il n'a aucune prise sur les évènements. Zéro crédibilité.
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It's no small thing to bring Darth Vader to his knee. On some worlds, it might be the stuff of legend... But it's not enough ! Adventures beyond the greatest space-fantasy film of all !
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Mode linéaire
